Guanyant aposta per la jornada continua als col·legis de Torrent

Guanyant Torrent se situa del cantó de la jornada escolar continua. La plataforma ciutadana advoca pel manteniment de l’horari escolar i la llibertat del centre. Segons la formació torrentina, l’escola pública de Torrent ha de saber atendre les necessitats educatives de l’alumnat de la ciutat, la formació permanent dels professionals que hi participen i el que demanen les famílies.

"Volem una escola pública compensadora de les diferències socials, amb una escolarització equilibrada des dels 3 fins als 16 anys, però oberta a la formació més enllà d’aquest segment obligatori amb jornada intensiva, que facilite la conciliació familiar i que assegure el servei de menjador i d’activitats extraescolars, mantenint els mateix horari de l’alumnat dins l’escola", ha dit des de la formació que deixa clar que s'implataria "sempre baix la conformitat de les representats legals de l’alumnat".

Manteniment de l'horari dels xiquets

Segóns la plataforma, la modificació de jornada no tindria cap repercussió amb l’horari de permanència de l’alumnat al centre educatiu ja que es dedicaria el mati a la jornada lectiva curricular i les vesprades, després del menjador, a classes de reforç o activitats extraescolars, com esports i altres. En este sentit, han demanat mantenir els menjadors escolars al temps que s’hauria d’ampliar als mesos de setembre i febrer, per part de la Conselleria i la contractació de monitors o la participació, per exemple, de la Fundació Esportiva Municipal i altres associacions per desenvolupar l’atenció de l’alumnat des de les 15 a les 16.30 hores.

Des de la comissió d’ensenyament de Guanyant Torrent s’ofereixen a col·laborar en la planificació per la implantació d’aquest serveis, conscients com són de la necessitat de subscriure totes les tesis que proposa la Federació d’Escola Valenciana, els sindicats i les organitzacions professionals i sectorials que intervenen sobre el fet educatiu i propugna per a Torrent, una escola pública, valenciana, coeducativa, inclusiva, científica i participativa.